Telšių rajono savivaldybėje įgyvendinamas projektas Nr. 10-056-K-0009 „Švietimo pagalbos ir koordinuotai teikiamų paslaugų užtikrinimas Telšių rajono savivaldybėje“. Jo tikslas – užtikrinti, kad specialiųjų ugdymosi poreikių turintys vaikai pagalbą gautų laiku, ji būtų koordinuota, kokybiška ir atlieptų konkretaus vaiko poreikius. Projekto vadovė – Telšių rajono savivaldybės administracijos Švietimo ir sporto skyriaus vyriausioji specialistė Daiva Marčenkovienė.
Projekte dalyvauja 160 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių iš aštuonių Telšių rajono ugdymo įstaigų: Telšių „Atžalyno“, „Ateities“, „Germanto“ ir „Kranto“ progimnazijų, Telšių Vincento Borisevičiaus ir „Džiugo“ gimnazijų, Nevarėnų pagrindinės mokyklos bei Telšių r. Varnių Motiejaus Valančiaus gimnazijos.
„Mūsų pareiga – kurti tokią aplinką, kurioje kiekvienas vaikas gautų jam reikalingą pagalbą ir galėtų jaustis visaverte bendruomenės dalimi. Šis projektas svarbus tuo, kad pagalba vaikui telkiama ne fragmentiškai, o kartu su šeima, mokykla, specialistais ir partneriais“, – sako Telšių rajono savivaldybės meras Tomas Katkus.
Pasak Telšių švietimo centro Pedagoginės psichologinės tarnybos vedėjos Daivos Bagužienės, šiame projekte svarbiausia ne viena atskira paslauga, o visa pagalbos sistema – kai vaikas, šeima, mokykla ir specialistai veikia ne atskirai, o kartu.
„Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiam vaikui dažnai reikia ne vienos pagalbos formos. Vienam vaikui svarbu sustiprinti pasitikėjimą savimi, kitam – mokytis bendrauti, trečiam – lengviau išreikšti emocijas ar įsitraukti į ugdymo procesą. Todėl šiame projekte pagalba organizuojama kompleksiškai – žiūrima į vaiką, jo aplinką, šeimą ir mokyklą“, – sako D. Bagužienė.
2025–2026 m. projekto metu vaikams buvo organizuojamos įvairios veiklos: kaniterapijos, hipoterapijos, muzikos ir dailės terapijos užsiėmimai, kompleksinės veiklos ūkininko ūkyje, programa „Miško galia“, motyvacinės edukacijos vaikams, mokytojams ir tėvams, praktinės stažuotės, šeimų stovyklos. Taip pat teikiamos socializacijos specialisto, meno terapeuto ir asmeninio asistento paslaugos.
Šios veiklos nėra tik užimtumas. Jos padeda vaikams mokytis per patirtį, saugiai reikšti emocijas, stiprinti dėmesio koncentraciją, pasitikėjimą savimi, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius. Vaikams svarbu patirti sėkmę. Kartais ji prasideda nuo labai mažo žingsnio: išdrįsti dalyvauti bendroje veikloje, pasakyti, kaip jautiesi, paprašyti pagalbos ar tiesiog būti grupėje.
„Meno, muzikos, gyvūnų ar gamtos terapinės veiklos vaikams yra labai paveikios, nes jos leidžia atsiverti ne per spaudimą, o per patirtį. Vaikas gali veikti, kurti, stebėti, bendrauti jam priimtinu tempu. Tada atsiranda pasitikėjimas ir noras įsitraukti“, – pasakoja D. Bagužienė.
Didelis dėmesys projekte skiriamas ir šeimai. Organizuotos pozityvių santykių stovyklos, motyvacinės edukacijos vaikams ir tėvams, veiklos, padedančios stiprinti tarpusavio ryšį. Pasak D. Bagužienės, pagalba vaikui yra veiksmingesnė tada, kai ją supranta ir palaiko artimiausia vaiko aplinka.
„Šeima yra labai svarbi vaiko augimo dalis. Jei stipriname tik vaiką, bet nepadedame jo aplinkai, pokytis būna sunkesnis. Todėl projekte kalbame ir apie tėvų įsitraukimą, ir apie mokytojų pasirengimą, ir apie specialistų bendradarbiavimą“, – teigia ji.
Projektas taip pat stiprina mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų kompetencijas. Vyko mokymai, supervizijos, praktinės stažuotės, kurių metu specialistai gilino žinias apie įtraukųjį ugdymą, pagalbos mokiniui organizavimą, emocinio saugumo užtikrinimą, pozityvaus elgesio skatinimą ir komandinį darbą.
D. Bagužienės teigimu, vaikui svarbu, kad šalia esantys suaugusieji veiktų vieningai: „Kai mokykla, šeima ir specialistai kalbasi tarpusavyje, pagalba vaikui tampa aiškesnė ir nuoseklesnė. Tada vaikas nelieka vienas su savo sunkumais, o suaugusieji geriau supranta, kokių žingsnių reikia imtis“, – teigia Telšių švietimo centro Pedagoginės psichologinės tarnybos vedėja.
Projektas įgyvendinamas kartu su plačiu partnerių tinklu. Prie veiklų prisideda Telšių švietimo centras, Telšių meno mokykla, Telšių regioninis profesinio mokymo centras, Žemaičių muziejus „Alka“, „Diemedžio“ ugdymo centras, Telšių socialinių paslaugų centras, Telšių visuomenės sveikatos biuras, regbio klubas „Telšiai“, VšĮ „Lektoriai“ ir Šiaulių prekybos, pramonės ir amatų rūmai.
Kiekvienas partneris prisideda savo patirtimi: vieni organizuoja terapines ar edukacines veiklas, kiti stiprina socialinius įgūdžius, sveikatą, profesinį orientavimą, mokymąsi per patirtį. Tokia partnerystė leidžia vaikams gauti įvairesnę pagalbą, o šeimoms ir mokykloms – daugiau praktinio palaikymo.
Jau dabar matyti, kad nuosekli pagalba duoda rezultatų. Iš 160 projekte dalyvaujančių vaikų 136 gavo ilgalaikę pagalbą ne trumpiau kaip tris mėnesius iš eilės. Tai sudaro 85 proc. visų projekto dalyvių.
2026–2027 m. numatoma tęsti ir plėsti veiklas. Planuojami muzikos terapijos užsiėmimai, relaksacijos ir sąmoningo dėmesingumo („mindfulness“ – angl.) programos, savęs pažinimo per meno terapiją praktiniai užsiėmimai, šokio terapija, pozityvių santykių ugdymo stovyklos šeimoms, socializuojantys sporto užsiėmimai, išvykstamosios motyvacinės edukacijos ir pavėžėjimo paslauga.
„Šio projekto esmė – padėti vaikui augti jam palankioje aplinkoje. Kad jis galėtų mokytis, bendrauti, patirti sėkmę ir jaustis bendruomenės dalimi. Tam reikia ne vieno žmogaus pastangų, o visos pagalbos sistemos. Telšių rajone ją ir kuriame“, – apibendrina Telšių švietimo centro Pedagoginės psichologinės tarnybos vedėja D. Bagužienė.
